Die Bedeutung von Papier für das Lernen und die Alphabetisierung

Obwohl viele dieser Veränderungen positiv sind, gibt es immer mehr Hinweise darauf, dass dies nicht immer der Fall ist. In den letzten Jahren gab es eine allmähliche Verlagerung weg von papierbasierten Lernmaterialien in Schulen hin zu digitalen und Online-Tools. Diese Verlagerung hat sich während der Pandemie rapide beschleunigt, als fast alle Schulen den Unterricht online verlegten. Die Forschung hat gezeigt, dass diese zunehmende Abhängigkeit von digitalen Methoden und Ressourcen die Fähigkeit der Schüler, zu lernen und sich Informationen zu merken, negativ beeinflussen kann. Außerdem wächst die Besorgnis über die Auswirkungen der digitalen Technologie auf die geistige und körperliche Gesundheit.

Digitale vs. Papierbasiertes Material: Lernen
Eine Metaanalyse aus dem Jahr 2018 untersuchte 54 Studien mit mehr als 171.000 Lesern, die das Lesen von digitalen Texten mit dem Lesen von gedruckten Texten verglichen. Die Analyse ergab, dass das Verständnis insgesamt besser war, wenn Menschen gedruckte Texte im Vergleich zu digitalen Texten lasen.

In ähnlicher Weise ergab eine Studie mit Millionen von Schülern in den 36 Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), dass diejenigen, die Computer in der Schule intensiv nutzen, "bei den meisten Lernergebnissen deutlich schlechter abschneiden, selbst wenn man den sozialen Hintergrund und die demografischen Merkmale der Schüler berücksichtigt". Eine andere Analyse ergab, dass Schüler der vierten Klasse (etwa 9 bis 10 Jahre alt), die in allen oder fast allen Klassen Tablets benutzten, im Durchschnitt 14 Punkte schlechtere Leseergebnisse erzielten als diejenigen, die sie nie benutzten - eine Differenz, die einer ganzen Klassenstufe entspricht.

Patricia Alexander, eine Psychologin an der Universität von Maryland, die untersucht, wie wir lernen, hat herausgefunden, dass Schüler zwar glauben, dass sie beim Online-Lesen mehr lernen, aber Tests zeigen, dass sie tatsächlich weniger lernen als beim Lesen von gedruckten Texten. Ein Teil des Problems kann auf die Geschwindigkeit zurückgeführt werden, mit der wir normalerweise Texte auf einem Bildschirm lesen, von denen viele leicht verständliche Textnachrichten oder Beiträge in sozialen Medien sind. Wenn es darum geht, komplexere Informationen auf dem Bildschirm zu lesen, die mehr Aufmerksamkeit und Nachdenken erfordern, neigen die Menschen immer noch dazu, sie zu überfliegen, anstatt sie richtig zu lesen.

Das Online-Lesen ermutigt uns nicht nur zu schnellem Lesen, sondern beinhaltet in der Regel auch das Scrollen, was es dem Gehirn schwer machen kann, mentale Karten zu erstellen, die uns helfen, uns zu erinnern. Beim Lesen eines gedruckten Buches ist es zum Beispiel einfach zu wissen, auf welcher Seite man sich gerade befindet, aber das ist viel schwieriger, wenn man durch den Text auf einem Bildschirm scrollt. Eine Studie aus dem Jahr 2019 zeigt, dass das Gehirn nicht nur beim Scrollen Schwierigkeiten hat, mentale Karten zu erstellen. Als eine Gruppe von 50 Teilnehmern eine 28-seitige Geschichte lesen sollte, las die eine Hälfte eine gedruckte Version und die andere Hälfte die Geschichte auf einem E-Reader. Diejenigen, die die gedruckte Version lasen, verstanden die Chronologie der Handlung besser als diejenigen, die die digitale Version lasen. Die Forscher vermuten, dass "das haptische und taktile Feedback eines E-Readers nicht die gleiche Unterstützung für die mentale Rekonstruktion einer Geschichte bietet wie ein gedrucktes Buch".

Die Vorteile von papierbasierten Lernmaterialien beschränken sich nicht auf das Lesen; auch das Schreiben auf Papier kann zu besseren Ergebnissen führen als das Tippen auf einer Tastatur. In einer Studie aus dem Jahr 2014 wurden die Ergebnisse von Studenten, die sich Vorlesungsnotizen von Hand machten, mit denen von Studenten verglichen, die sich Notizen auf einem Laptop machten. Bei der Prüfung des Wissensstandes durften die Studierenden ihre Notizen vor dem Test 10 Minuten lang durchgehen. Diejenigen, die sich handschriftliche Notizen machten, schnitten sowohl bei den Sachfragen als auch bei den konzeptionellen Fragen besser ab.

Die Autoren der Studie kamen zu dem Schluss, dass "die Verwendung von Laptops die Leistung bei schulischen Beurteilungen negativ beeinflussen kann, auch - oder vielleicht sogar vor allem - wenn der Computer für die vorgesehene Funktion des leichteren Mitschreibens verwendet wird. Aus diesem Grund sollte die Verwendung von Laptops in Klassenzimmern mit einer gesunden Portion Vorsicht betrachtet werden; trotz ihrer wachsenden Beliebtheit schaden Laptops in Klassenzimmern möglicherweise mehr als sie nützen."

Einer der auffälligsten Unterschiede zwischen dem Lesen von gedrucktem Material und dem Lesen auf einem Bildschirm ist vielleicht die Ablenkung. Wenn wir am Bildschirm lesen, sind wir meistens mit anderen Diensten verbunden, die Pop-ups und Pings von sozialen Medien, E-Mails und Textnachrichten mit sich bringen, die unsere Aufmerksamkeit ablenken und die Konzentration unterbrechen. Selbst in Schulen kann dies je nach den Schulrichtlinien ein Problem sein, vor allem wenn technisch versierte Schüler wissen, wie sie Firewalls und andere Beschränkungen umgehen können.

Digital vs. Papierbasiertes Material: Geistige und körperliche Gesundheit
Es gibt zunehmend Bedenken über die Auswirkungen digitaler Geräte auf die psychische Gesundheit, einschließlich der Zunahme von Angstzuständen und Depressionen. Da die Geräte von den Schülern nun sowohl in der Schule als auch außerhalb des Klassenzimmers verwendet werden, gibt es kaum noch eine Pause von der ständigen Stimulation, die sie bieten. Lernmaterialien auf Papier bieten nicht nur kognitive Vorteile, sondern auch eine dringend benötigte Pause von der digitalen Welt.

Eine von Forschern der University of Washington durchgeführte Studie ergab, dass Studierende, die einen papierbasierten Planer verwendeten, seltener unter Angstzuständen und Depressionen litten als diejenigen, die einen digitalen Planer verwendeten. An der 2017 veröffentlichten Studie nahmen 264 Studenten teil, die nach dem Zufallsprinzip entweder einen papierbasierten Planer oder einen digitalen Planer verwenden sollten. Die Forscher fanden heraus, dass die Studierenden, die einen papierbasierten Planer verwendeten, weniger Angstzustände und Depressionen aufwiesen als diejenigen, die einen digitalen Planer verwendeten.

Die negativen Auswirkungen digitaler Geräte beschränken sich nicht nur auf ihre Verwendung während des Tages. Das blaue Licht, das diese Geräte ausstrahlen, beeinträchtigt auch unseren Schlaf. Eine Studie, die von Forschern der Harvard Medical School durchgeführt wurde, ergab, dass diejenigen, die auf einem Tablet lasen, länger brauchten, um einzuschlafen, weniger REM-Schlaf hatten und sich am Morgen weniger ausgeruht fühlten als diejenigen, die in einem Papierbuch lasen.

Eine schlechte Schlafqualität kann eine Reihe negativer gesundheitlicher Folgen mit sich bringen. Neben den Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden erhöht schlechter Schlaf auch das Risiko für Fettleibigkeit, Diabetes und Herz-Kreislauf-Erkrankungen.

Fazit
Verglichen mit der jahrhundertelangen Verwendung von Papier stecken digitale und Online-Lernmittel noch in den Kinderschuhen, und ihre Auswirkungen müssen noch umfassend erforscht werden. Immer mehr Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass die Umstellung von papierbasierten auf elektronische Lernmaterialien der Lernfähigkeit und dem Erinnerungsvermögen der Schüler sowie ihrer allgemeinen Gesundheit und ihrem Wohlbefinden abträglich sein kann. Da das oberste Ziel gesunde, gut ausgebildete Schüler sind, sollten wir die Umstellung auf digitale Materialien in den Schulen vielleicht verlangsamen oder sogar aussetzen, bis wir ihre Auswirkungen auf das Lernen und die Lese- und Schreibfähigkeit besser verstehen.